选择写作教学选题时，可以从以下几个方面入手：

从实际出发，扬长避短

根据个人的教学风格、兴趣、爱好和特长选择课题，避免选择不符合自己实际或不能胜任的课题。

考虑自己的知识水平、理论水平和思维能力是否适应所选课题的要求。

关注教学实践和教育热点

从教学实践中总结经验和心得，关注教育热点，寻找现实意义。

结合文献资料，关注前沿研究，了解当前教育领域的最新动向和问题。

贴近生活，丰富多样

选择与学生生活相贴近的题材，让学生有话可说，从而进行深入的思考和真实的表达。

朴素真实，有代表性

作文的优劣不在于辞藻的华丽，而在于情感的质朴和真实，选择朴素真实的写作题。

跟踪热点，把握规律

关注热点话题，把握变化规律，做到跟踪而不跟风，提出有创见性的论点。

从其他渠道寻找灵感

关注社交媒体平台、知识分享平台、官方媒体和权威大号，获取最新的话题和灵感。

从古典文学、其他文章的正文和点评区寻找灵感，丰富自己的写作素材。

选择普遍痛点、引发群体共鸣和制造身份认同

选题要戳中普遍痛点，引发读者的恐惧和共鸣，制造身份认同，增强文章的吸引力和传播力。

结合具体研究方法

通过文献研究法、案例分析法和实证研究法，收集和分析相关数据，为选题提供理论依据和实践支持。

建议

综合考虑个人条件：在选择写作教学选题时，首先要全面考虑自己的教学实践、兴趣和特长，选择能够发挥自己优势的课题。

关注教育热点：及时关注教育领域的热点和趋势，选择具有现实意义和探索价值的选题。

贴近学生生活：选择与学生生活紧密相关的题材，激发学生的写作兴趣和表达欲望。

注重真实性和朴素性：在写作教学中，注重情感的质朴和真实，避免过于华丽辞藻的空洞表达。

跟踪热点，把握规律：关注热点话题的变化，及时捕捉写作灵感，提出有深度的论点。

多渠道获取灵感：从不同的渠道获取写作灵感，丰富自己的写作素材和思路。

结合研究方法：通过多种研究方法，确保选题的科学性和实用性，提高写作教学的效果。

通过以上方法，可以有效地选择出适合的写作教学选题，提高写作教学的质量和效果。