语文课反馈可以从以下几个方面进行撰写：

课堂参与度

学生是否认真听讲并积极参与课堂互动，例如回答老师提出的问题或参加课堂小组讨论等。

知识掌握情况

学生是否掌握了课堂重点和难点，可以通过课堂作业、考试成绩等方面进行评价。

理解与应用能力

学生对课堂讲解的理解和运用能力，可以从学生的学科知识是否得到提升、是否能够将语文知识运用到写作等方面进行评价。

学习感受与启发

填写对语文课上学习内容的感想，包括对内容的思考、内容对自己的影响以及语文课还有哪些不足可以改进。

书面交流评价

通过学生的作文、日记、周记等了解学生的思想动态和学习情况，从而在评语中对学生作出恰如其分的激励性评价，提出善意的批评和诚恳的建议。

自我总结与反思

组织学生对自己的语文学习状况和学习水平进行诊断，比较自己现在的学习水平和状况与前一阶段，找出进步和不足之处，并制定改进措施。

教学反思

作为教师，可以通过教学反思拓展自己的教学方式，总结上课过程中的得失，从而提高教学质量。

结合以上几个方面，可以撰写出全面且具有针对性的语文课反馈。建议反馈内容要具体、客观，同时要体现出对学生的关心和帮助。