初中写作线上课要上好，可以遵循以下策略：

发挥学生的主体作用

自主学习：把学习的主动权还给学生，让学生通过读题找到作文的“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在必要时帮助解释。

学习方法：教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，培养学生独立审题和作文的能力。

鼓励真实表达：鼓励学生说真话，记录自己真实所见所闻所感，这样作文才能有血有肉，令人信服。

拓展学生思路

多角度思考：教师要指导学生从多个角度考虑问题，通过多方求问激活思维，使作文立意更深刻、新颖。

从小事中提炼：善于指导学生从生活中发现小事，并提炼出中心，丰富作文素材，开拓思路。

读写结合

典范文章分析：通过分析典范文章中的巧妙语句和经典语言，帮助学生解决写作中的实际问题。

积累素材：鼓励学生多读书、多看电影、多听音乐等方式积累素材，并形成自己的思维体系和素材库。

利用线上资源

搭建线上学习平台：利用现代教育技术和多种教学策略，搭建线上学习平台，方便学生进行线上学习。

丰富素材来源：通过网络提供丰富的作文素材，帮助学生增强语言积累和运用能力。

线上教学活动

培养构思意识：通过线上教学活动，如观察自然现象、阅读优秀文章等，激发学生的想象力和逻辑思维能力。

个性化指导：利用线上平台实现一对一的个性化指导，及时回应学生的疑问，提供有针对性的建议。

组织线上评改：通过线上平台进行作文评改，让学生在思维碰撞中得到启发，提高写作能力。

线上展示：组织学生在线展示自己的作品，通过互相讨论和反馈，提升作文质量。

遵守线上教学秩序

调整作息时间：学生应提前进入线上教学平台，准时上课，不迟到、不早退、不旷课。

遵守课堂纪律：上课时保持安静，穿着得体，认真听课，积极参与课堂互动。

完成学习任务

按时提交作业：学生应认真完成教师布置的学习任务，按时提交课业和完成测验。

尊重知识产权：未经教师同意，不对授课活动进行录音、录像并在网上传播。

通过以上策略，初中写作线上课可以更有效地进行，帮助学生提升写作能力和兴趣。