不写作业的整顿可以从以下几个方面进行：

制定作业追踪表

每周制作一张电子表格，统计学生的作业完成情况。

标注学生作业完成情况，完成的打钩，没有完成的打-1分，备注次日补交者-1分后再打钩。

作业与考试成绩捆绑

每位学生针对单元设立专项记录卡，单元考试成绩采用“基础分+奖惩分”模式。

“80分基础分-未完成作业扣分”与“90分起+作业迟交券未用加分”相结合，保证评分公平公正。

后进生帮扶与激励

每周五放学前，完成并补齐所有作业的话，可以作为特别奖励。

如此可以抵消本周内因作业问题积累的扣分，激励其积极改进，不断完善自己。

开展单元测试

组织学生自我评析，统计作业扣分最多的3位学生，观察其考试成绩变化趋势。

同时，对比考试成绩前5名的学生，探究其日常作业完成情况，促进学生之间相互学习，养成良好的行为习惯。

教师监督与反馈

教师在学生考试答卷期间，及时统计作业加减分情况，并在收卷前一分钟公布。

指导学生登记在成绩栏，简化后续统分流程。

学生自我反思

学生需要写检讨书，对自己的不写作业行为进行深刻反思和诚恳道歉。

班级管理与奖惩机制

班主任可以通过购买挂钩、木板夹、签字笔等工具，制定详细的作业收交和管理流程。

对未按时完成作业的学生进行记录和提醒，确保作业完成的质量和及时性。

通过以上措施，可以有效地整顿学生不写作业的现象，提高学生的学习积极性和责任感，形成良好的学习风气。