设计英语写作作业时，应遵循以下原则和步骤：

目标性 ：作业应与教学目标一致，有助于学生巩固和拓展所学知识。

趣味性：

设计富有创意和趣味性的作业，激发学生的学习兴趣。

层次性：

根据学生的不同水平和能力，设计分层作业，满足不同层次学生的需求。

实践性：

注重作业的实践性，让学生在实际生活中运用英语。

整体化：

改变作业设计碎片化，使作业效果扩大化，转向多重关联的结构化学习。

作业设计步骤

理解概念：

明确教学内容和学生实际情况，选择合适的大单元主题。

目标设定：

设定明确的教学目标，确保目标具有可操作性和可检测性。

内容整合：

将教材内容有机整合，形成围绕主题的教学内容体系。

作业类型

基础性作业：

如单词拼写、语法练习、课文背诵等。

拓展性作业：如英语手抄报、英语小短剧、英语故事创作等。

实践性作业：如英语采访、英语调查报告、英语海报制作等。

作业评价：

采用教师评价、学生自评、互评等多种方式，全面评价学生的作业完成情况。

创意作业示例

制作主题书：

学生制作包含本单元学习内容和拓展知识的书。

班级音乐会：

利用英文歌曲和电影，进行成果展示。

手抄报：

学生制作手抄报，贴上电影图片和喜欢的句子。

续编故事：

阅读英文书籍或观看电影后，发挥想象，续编故事。

情景再现：

观看英语动画片后，利用道具重现动画片情节。

专门化训练

针对英语学习中的薄弱环节，设计专门化的作业进行强化训练。例如，对于听力较弱的学生，可以安排更多的听力练习；对于写作困难的学生，则可以提供写作指导和范文参考。

分层化作业

设计“分层化”作业，从不同层次学生的实际学习水平和学习能力出发，设计不同层次的、有选择性的、能满足不同层次学生需要的作业，让不同水平的学生都能完成在其能力范围内的作业，从而巩固基础知识，并发展一定的能力。

总结

设计英语写作作业时，应注重目标性、趣味性、层次性、实践性和整体化，通过多样化的作业形式和情境化融入，激发学生的学习兴趣，提升他们的英语能力和跨文化交流能力。同时，根据学生的个性化需求，提供专门化的训练和分层化作业，以满足不同层次学生的需求。