数学课程

今天，我们将继续探索数学的奇妙世界。在我们的上一课中，我们学到了（回顾以前的知识点）。现在让我们将这些知识应用到新的概念上，探索更深层次的数学问题。

语文课程

大家好，今天我们要进行语文复习课，为了回顾之前学过的知识并巩固自己的语文能力。语文作为我们母语的学科，重要性不言而喻。通过语文的学习，我们可以提高自己的阅读理解能力、写作能力和表达能力，更好地与他人进行交流和沟通。

情景式导入

宝贝们，想象一下我们现在来到了一个神秘的森林，你们会看到什么呢？通过创设情境，引导孩子们进入想象的世界。

游戏式导入

今天我们来玩一个有趣的游戏，看看谁能最快找到答案!用游戏的形式激发孩子们的竞争意识和参与热情。

故事式导入

从前有一个勇敢的小兔子，它要去找寻属于自己的宝藏……通过讲述故事，激发孩子们的好奇心和想象力。

音乐式导入

（此处可以配上轻快的音乐）音乐能唤起我们内心深处的记忆，今天我们就通过音乐来回顾一下学过的知识点吧。

提问式导入

同学们，看到这个课题，你想了解些什么？你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。

联系生活式导入

大家都知道，数学与我们的生活密切相关!今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题。

挑战式导入

如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。

互动式导入

同学们，你们已经探索出了“9+几”的计算规律。关于“8+几”的运算规律，大部分同学肯定已经触类旁通了。来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？

故事化复习

喜欢听故事吗？好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗？

数据式导入

数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”。

实际问题式导入

我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极探索，大胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少。

情境模拟式导入

一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？同学们看到这个课题，你想学到哪些知识？

兴趣激发式导入

同学们喜欢机器人吗？今天我们就来探讨一下机器人背后的数学原理吧!

这些导入语句可以根据具体的教学内容和学生的特点进行调整，以达到最佳的复习效果。