公文写作体悟对于高中生而言，主要是培养良好的写作习惯、理解公文写作的基本原则和提高实际写作能力。以下是一些建议，可以帮助高中生更好地体悟公文写作：

了解公文写作的基本要素

明确公文的标题、主题和内容，确保每个要素都得到明确的表达和传达。

遵循相应的格式规范，如国家标准或单位规定，确保文档的整洁和一致性。

清晰简洁是公文写作的基本原则

使用简练、明确的语言来传达信息，避免冗长和晦涩的表达方式。

注重语法和标点符号的正确使用，使读者更容易理解和接受所传达的信息。

积累资料的重要性

多读伟人传，从伟人传中认识伟人、领悟伟人的处事招术，提高观察问题、分析问题、处理问题和解决问题的能力。

多看上级机关文件，从上级机关的文件中学习公文写作知识，熟悉公文写作规范，提高思维层次。

多学本职业务知识和有关政策法规，不断丰富业务知识，提高政策法规水平，熟练掌握有关标准制度。

注意留心身边素材，参加集中学习、开会，日常工作交流，参与有关活动等，善于对比分析和思考归纳。

正确理解意图

了解熟悉上级领导机关意图，准确把握本级领导意图，确保公文内容符合单位和组织的立场和需求。

公文写作的心得体会

应用写作时要讲究政策性、实用性、可靠性、定向性、时间性、规范性，站在某一群体、某一组织的位置上，传达的是被代表的单位发出的信息。

公文写作要真实，文风朴实，避免文辞华美、有韵味的表达方式，注重实际工作、实际生活的需要。

彻底走出公文写作的“思想”误区，认真研究公文写作的特点、方法和要领，提高写作水平。

实践练习

多写多练，将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，积累经验，掌握写作技能。

深入一线，获取第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。

多倾听各方面的意见和建议，认真听取领导和有关部门的意见，进行修改和完善，提高自己的写作技能和水平。

提升自身理论素质

加强对涉及工作的法规、规章制度、发展规划等依据性理论知识的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有依据、立得住。

通过以上建议，高中生可以更好地体悟公文写作，提高自己的写作能力和综合素质。