在初中动物写作教学中，导入是一个非常重要的环节，它能够激发学生的兴趣，引导他们进入写作的状态。以下是一些有效的动物写作导入方法：

谈话导入

通过询问学生喜欢什么动物，为什么喜欢，以及动物的外貌和习性等方面展开讨论。这种方法能够迅速拉近师生距离，激发学生的写作兴趣。

猜谜导入

通过猜谜语的方式导入，例如：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”这种谜语形式能够引起学生的好奇心，同时也能帮助他们集中注意力去猜测动物的特征。

回顾旧知导入

通过回顾之前学过的课文，例如《白鹅》，来引导学生思考如何抓住动物的特点进行描写。这种方法能够帮助学生巩固旧知识，同时也能启发他们如何将所学知识应用到新的写作中。

观察实物或图片导入

展示一些动物的照片或视频，让学生观察并描述动物的外貌、动作和习性。这种方法能够将抽象的文字转化为直观的视觉形象，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。

设置悬念导入

通过设置一些悬念，例如讲述一个关于动物的有趣故事或者提出一个引人思考的问题，来激发学生的好奇心和探究欲。这种方法能够引导学生在写作中展开丰富的想象和联想。

游戏导入

通过设计一些游戏，例如让学生根据动物的外貌特征和生活习性进行描述，其他学生根据描述猜动物。这种方法能够在轻松愉快的氛围中激发学生的写作兴趣，同时也能锻炼他们的观察力和表达能力。

多媒体导入

利用多媒体设备播放一段关于动物的短视频，让学生通过观看视频了解动物的生活习性和特点。这种方法能够将听觉和视觉相结合，增强学生的学习体验。

建议

选择合适的方法：根据学生的年龄和兴趣选择合适的导入方法，确保能够激发他们的写作兴趣。

注重引导学生观察：在导入过程中，注重引导学生观察动物的特点，培养他们的观察力和描述能力。

提供写作框架：在导入后，可以提供一个简单的写作框架，帮助学生理清写作思路，使写作更加有条理。

通过以上方法，可以有效地激发学生的写作兴趣，引导他们进入动物写作的世界。