小学英语写作可以从以下几个方面进行讲解和指导：

单词和句型过关

单词：英语写作的基础是词汇，教师可以通过堂听、单词游戏、小竞赛等形式帮助学生掌握单词。

句型：指导学生把学过的句型归类，如描写人、描写景物的句子，并进行分析、归纳整理，记好笔记，定期复习，以便在写作中能够运用自如。

注重语法训练

时态、语序、主谓一致：学生常常在英语作文中出现时态、语序、主谓不一致等错误，因此要加强语法训练，通过类似的练习帮助学生理解和巩固这些知识点。

培养书面表达能力

利用课本：教师应将写作教学融入课本内容，适当讲解句式、词汇的用法，并让学生背诵一些句式、习惯用语和固定搭配，把写作训练与课文内容相结合。

仿写和翻译：通过仿写句子、翻译句子以及仿写课文等方法，锻炼学生的表达能力和语言基础。

激发学生兴趣

以身作则：展示优秀的英语作文范例，让学生明白好的作文构成和要点，激发学习兴趣。

启发思维：鼓励学生发挥想象力，自由表达观点和想法，培养思维能力和生动有趣的作文。

明确文章结构和内容

明确主题：先确定文章的主题，例如介绍自己、描述假期生活、谈论宠物等，并用简单的词句表达清楚主题。

制定结构：常用结构包括开头（Introduction）、主体（Body）和结尾（Conclusion），帮助学生组织文章。

选择简单句型：尽量用简单的句子表达，使用常见句型如描述、喜好、动作等。

积累词汇和短语：每篇作文集中使用3-5个新单词，避免生词过多。

审题和表达

审题：认真审题，确定时态、人称，并关注题材格式。

找全信息点：紧扣主题，突出重点，确保文章内容完备无遗。

表述正确：成文时注意表述正确，文字流畅，书写整洁有序。

修改和反馈

自我修改：引导学生检查作文，找出并改正错误，如时态、语序、主谓一致等问题。

同伴互评：让学生互相交换作文，提出修改建议，互相学习。

教师反馈：教师应及时给予反馈，指出学生作文中的优点和不足，提供具体的改进建议。

通过以上几个方面的讲解和指导，可以帮助小学生逐步提高英语写作能力。建议教师在教学过程中注重基础知识的巩固和写作技巧的培养，同时鼓励学生多读、多写、多练，培养良好的写作习惯。