杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”非常贴切地形容了老师对学生的教育方式。这句诗描绘了春雨在夜晚悄然降临，无声无息地滋润万物的情景，正如老师默默地、耐心地教育学生，潜移默化地影响他们，使他们在不言之中得到成长和提升。这种教育方式既体现了老师的高度责任感，也展示了他们对学生深沉的爱。

在这句诗中，“随风潜入夜”形象地描绘了老师教育时的细腻和隐蔽，他们不像传统的教育者那样大声喧哗，而是像春雨一样，悄无声息地渗透到学生的学习和生活中，让学生在不知不觉中受益。而“润物细无声”则强调了老师教育的温和和持续性，他们像春雨一样，持续不断地滋养学生的心灵，使学生在不知不觉中成长和进步。

此外，杜甫的《春夜喜雨》全诗如下：

```

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

```

译文为：

```

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

清晨看那被雨水打湿的花朵，它们显得格外艳丽，锦官城也沉浸在花的海洋中。

```

通过这首诗，我们可以更全面地理解杜甫对教育的独特见解和深切期望。他不仅强调了教育过程中的耐心和细致，还表达了对学生成长的深切关怀和期望。这种教育理念在今天依然具有重要的指导意义。