上英语作文课的方法如下：

激情导入

通过播放优美的音乐或展示家乡美景等方式，激发学生的写作兴趣和情感，使他们想要表达自己的想法。

放缓坡度

在写作前，先让学生进行一些与主题相关的词汇造句，然后逐步引导他们将这些句子组合成段落，最后形成完整的文章。这种循序渐进的方法可以帮助学生逐步适应写作任务，减轻压力。

多样化评改

采用多种评改形式，如教师批改、优生批改、学生互相批改等，可以提高学生的参与度和写作能力的提升。同时，评改过程中应注重反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足。

精炼导入

设计简洁明了的导入，快速引起学生的注意，并直接切入写作主题，避免冗长的导入内容影响后续教学。

精简设计

在教学设计中，尽量减少不必要的步骤，将主要时间放在学生的写作和点评上。同时，避免将范文当作阅读课来上，而是教会学生如何从范文中总结写作技巧。

量的积累

通过大量的练习，如基本句型的掌握、组词造句、组句成段等，逐步提高学生的写作能力。这些练习可以为后续的英语作文打下坚实的基础。

范例引路

通过分析和模仿优秀的英文范例，帮助学生熟悉作文的基本结构和技巧，提高他们的写作水平。

循序渐进

注重写作能力的循序渐进，从简单的句子开始，逐步过渡到复杂的段落和文章。在教学过程中，可以选择一些新的常用词汇、短语和重要句型进行练习，帮助学生掌握写作技巧。

新课程标准指导

根据新课程标准的指导，设计英语写作课的基本教学过程，包括激活相关信息、整理思路、组织素材、列出提纲、起草短文、组织语言、修改短文、正确使用标点符号和字母大小写等技能的训练。

通过以上方法，可以有效地提高学生的英语写作能力，使他们在英语作文课上取得更好的学习效果。