小学英语作文的教学可以遵循以下步骤和策略：

基础词汇和句型的积累

通过课堂听写、单词游戏、小竞赛等形式，促使学生掌握单词，为写好句子打好基础。

要求学生懂得如何运用句型，通过背诵、听写、课前自由会话、值日生报告等练习，让学生熟悉句子的用法。

语法训练

加强学生的语法训练，特别是时态、语序、主谓一致等方面，以提高作文质量。

针对学生经常出错的地方，出一些类似的练习帮助学生理解和巩固。

仿写和翻译

仿写句子，将句子中的关键词用其他同类的单词来代替，锻炼学生的表达能力。

翻译句子，将中文句子翻译成相对应的英文句子，帮助学生理解中英文表达方式的差异。

仿写课文

仿写课文中的对话、段落和短文，这也是仿写句子的一种延伸，让学生替换课文中的关键词，自成一篇。

命题作文

让能力较好的学生试着写命题作文，逐步增加难度，由简到难，循序渐进。

激发兴趣

教师可以通过展示优秀的英语作文范例，激发学生的学习兴趣，让他们明白作文的构成和要点。

鼓励学生发挥想象力，自由表达自己的观点和想法，使作文更加生动有趣。

注重书面表达

利用课本引导学生学习书面表达，有意识培养学生的书面表达能力。

通过完成具体的写作任务，激发学生的学习兴趣，如设定节日情境，帮助学生理解写作背景。

耐心引导和增强自信

对于基础薄弱的学生，教师应该耐心引导，从基础抓起，逐步提高。

对于缺乏自信的学生，教师应该给予更多的鼓励和支持，以表扬和鼓励为主，让学生感受到自己的进步和成长。

广泛阅读

引导学生广泛阅读，积累和丰富写作素材，拓展学生的知识面。

通过大量的、广泛的阅读，加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，增强语感。

总结和反馈

在教学过程中，教师应及时总结学生的进步和不足，提供具体的反馈和改进建议，帮助学生不断进步。

通过以上步骤和策略，可以有效地提高小学生的英语作文能力。教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。