要打开学生的作文思路，可以从以下几个方面入手：
观察生活
鼓励学生留心生活中的各种细节，积累写作素材，培养敏锐的洞察力。生活中的许多普通场景和事件都可以成为作文的素材。
广泛阅读
阅读是拓展写作思路的重要途径。学生应该多读各种类型的书籍和文章，注意作家的写作角度和意图，学习别人的写作技巧和方法。
培养积极习惯
经常进行片段练笔，记录生活中的所见所闻所思所感。可以通过日记、随笔等形式，将素材积累在脑海中，形成可以随时使用的素材库。
尊重个性
鼓励学生表达真实的自我，敢于标新立异，展现个性。教师应尊重学生的独特见解和感受，给予保护和培植，让学生在写作过程中发现自我、展现自我。
创设情境
通过创设“图画”意境或音响意景，帮助学生拓展作文思路。例如，教师可以根据作文主题创设一幅图画，让学生观察思考，或者播放一段音乐，引导学生进入相应的情境中进行写作。
原型启发法
利用范文和优秀习作作为原型，进行启发。通过回顾和借鉴这些范文，学生可以更容易地打开思路，培养创新精神。
追思回忆法
鼓励学生回忆与作文题目相关的人和事，将记忆中的信息提取出来，整理成文。这种方法可以帮助学生在写作时从容下笔，挥洒成篇。
缘情联想法
通过联想，将一个主题与其他多个元素联系起来，丰富文章内容，增强情感深度。例如，写到“春天”时，可以联想到“花开、鸟鸣、阳光”等元素。
逆向思维法
鼓励学生从相反的方向思考问题，例如考虑“什么样的人不是英雄？”这样可以激发思维，塑造出更丰富的人物形象。
时空开拓法
帮助学生从不同时间和空间的角度理解和描述事件，例如写《未来的我》，展望自己的梦想和追求。
纵横交叉思考法
鼓励学生将不同的元素结合在一起，形成一个更为立体的故事情境。例如，在写关于“夏天的一天”的作文时，可以同时描述天气、与小伙伴的互动、周围的声音等。
图景式思考法
通过图像化的方式帮助学生构思和组织文章内容，使写作过程更加生动有趣。
通过以上方法，可以有效地帮助学生打开思路，提高写作能力和创造力。教师可以根据学生的实际情况，选择合适的方法进行指导，帮助学生更好地进行写作。
