在中考作文中设置悬念词，可以通过以下几种方法：

标题设悬念

利用标题制造矛盾、设置疑团或问题，从而形成悬念。例如，题为《请扔掉它》的文章，标题引发读者好奇：扔掉的是什么，为什么要扔掉它？

倒叙设悬念

先叙述事件的结果或最突出的片段，使读者产生急切期待的心理，然后再叙述事件的经过。例如，《担心》一文开头：“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，‘滴答，滴答……’都快四点了，妈怎么还没回来。”

抑制设悬念

先提出一个问题，但不直接回答，只写其外围，使读者期待解决的心情逐渐增强，直到结局才将疑团解开。例如，《枣核》一文开头：“动身访美之前，一位旧时同窗写来航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西不占分量，用途却很蹊跷。”

对比设悬念

用对比的方法设置悬念。例如，《荔枝蜜》中通过对比花草鸟虫与上画之物，引发读者的好奇心。

引起读者兴趣的开头

故事性引言，以一个引人入胜的小故事或情境来开篇，唤起阅读兴趣。例如：“夏天的午后，烈日如火，小明和小红在郊外玩耍，突然，一声巨响传来，他们惊呆了，不知道发生了什么事情。”

适时揭示信息

适时揭示一些信息，但不要全部一次性揭露，要给予读者一个发展故事的空间，从而引发更多的疑问。例如：“小明看着眼前这幅奇景，愣住了。一个苍老而有力的声音突然在他的耳边响起：‘这是藏宝图，找到它，你将拥有无尽的财富和力量。’”

细节渲染

通过描写人物、场景、氛围等细节，逐步为读者展开一幅图景，引起其想要了解更多的欲望。例如：“小红捡起地上的信封，里面只有一个简单的字条：‘你的命运将在三天后完全颠覆。’”

制造转折

引入一个意外事件、突发情况或挑战，打破读者的期待，引发新的疑问和思考。例如：“铸造成车间主任的人选，民心测试、检查会商的人选集中在小黄和小李的身上，两个人都‘均分秋色，不分上下’。”

设问法

通过提出一个问题或疑点来引导读者进入文章，从而设置悬念。例如：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？”

巧用省略号

在叙述中运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。例如：“这……下次还清吧!”

通过以上方法，可以在中考作文中巧妙地设置悬念词，吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣，从而提升作文的吸引力和可读性。