在高中作文中应用名句，可以遵循以下几种方法来增强文章的表现力和深度：

巧作标题

使用名句作为文章的标题，能够迅速吸引读者的注意力，并传达文章的核心思想。例如，引用刘禹锡的“道是无情却有情”作为标题，既简洁又富有诗意。

用作题记

题记位于文章开头，用于交代写作缘由、渲染气氛或点明文旨。引用名句作为题记，如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，能够增加文章的文化底蕴和深度。

用作开头

在文章开头引用名句，可以迅速抓住读者的眼球，激发阅读兴趣。例如，引用李白的“举头望明月，低头思故乡”来表达对故乡的思念。

语录式摘录

将名句独立放置于文章开头，作为全篇的引导。例如，引用《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”。

援引式引用

在文章正文中直接引用名句，通过提示语和引号的合理搭配，展现出对名句的理解和运用。例如，引用《论语》中的“君子周而不比，小人比而不周。”。

引号式套用

在自己的叙述中融入名句，去掉引号，使文章流畅自然。例如，在写秋天的景色时，运用“举头望明月，低头思故乡”。

变化式的化用

将名句的意象与自己的情感相结合，进行创新性的应用。例如，写成“有一种乡愁叫与明月相望，低头思念故乡”。

增强说服力

名句的权威性和深刻内涵使其成为论证过程中的有力证据。例如，引用“得道多助，失道寡助”来强化合作的重要性。

提升立意高度

名句蕴含的丰富哲理能够点明主题，深化思想，为文章增添哲学光辉。例如，引用“苟日新，日日新，又日新”来突出持续创新的重要性。

增强语言美感

富有韵律的经典名句能够提升文章的语言美感和文学性。例如，引用“大漠孤烟直，长河落日圆”来描绘壮丽的边塞风光。

通过以上方法，可以巧妙地将名句融入高中作文中，不仅能够提升文章的整体质量，还能使文章更具深度和感染力。在实际应用中，要注意选择与文章内容紧密相关的名句，并注意句子的结构和语境，使引用自然流畅。