小学作文教案是教师为帮助学生掌握写作技巧、提高写作能力而精心设计的教学方案。教案通常包括以下几个关键部分：

习作分析

明确习作的主题和要求，例如本次习作是写人的记叙文，要求通过具体事例表现人物的尊敬和佩服之处。

教学准备

安排观察和搜集相关资料，以便学生更好地了解所写人物，积累写作素材。

教学过程

谈话引出课题：通过提问激发学生的兴趣，引导他们思考并讨论敬佩的人物及其原因。

抓住“敬佩”一词展开讨论：明确“敬佩”的原因，讨论人物的特点和具体事例。

确定中心，选择材料：帮助学生确定文章的中心思想，选择典型事例，注意详略得当。

写好人物的外貌、语言、行动：通过具体描写展现人物品质，突出文章中心思想。

教学目标

根据学生的实际情况，设定具体、可操作的教学目标，例如描写人物时能够运用至少三种描写方法，写出结构清晰、内容充实的人物作文。

教学内容

选择合适的教学内容，激发学生的写作兴趣，例如通过情境导入法，让学生仿佛置身于童话世界，增加写作的趣味性。

写作技巧

教授学生一些写作技巧，如修辞手法的运用，使作文更加生动形象。

结尾

总结本次教学的重点，布置相关的写作练习或作业，鼓励学生将所学知识应用到实际写作中。

教案标题：写一个自己尊敬佩服的人

教学目标：

1. 学生能够准确抓住人物的外貌、性格特点进行描写。

2. 学生能够运用至少三种描写方法（如外貌描写、语言描写、动作描写）。

3. 学生能够写出一篇结构清晰、内容充实的人物作文，字数不少于300字。

教学过程：

谈话引出课题

教师：同学们，我们生活在各种环境中，认识了很多不同的人。你们认为谁最值得尊敬和佩服？为什么？

抓住“敬佩”一词展开讨论

教师：大家讨论一下，你敬佩这个人是因为什么？他做了哪些事情让你感到敬佩？

确定中心，选择材料

教师：帮助我们确定文章的中心思想，选择最能体现人物特点的一两件事进行详细描写。

写好人物的外貌、语言、行动

教师：通过具体的外貌、语言和行动描写，展现人物的品质，突出文章的中心思想。

范文引路法

教师：选取一篇优秀的范文，引导学生分析其结构、内容和语言优点，然后进行模仿创作。

小组合作法

组织学生进行小组讨论和合作写作，互相提供建议和修改意见。

总结与作业

教师：总结本次教学的重点，布置写作作业，要求学生完成一篇关于自己尊敬佩服的人的作文。

通过以上步骤，教师可以帮助学生系统地掌握写作技巧，提高写作能力。