教高中英语作文课可以采取以下几种方法：

教师角色定位

教师应扮演引导者和指导者的角色，激发学生的思考和创作能力。

鼓励学生勇于表达自己的观点，帮助学生树立正确的写作态度和价值观。

教学设计

根据学生的知识储备、写作能力和学习目标来设置教学内容和教学步骤。

设计一系列的活动和任务，如阅读和讨论篇章、模仿优秀的作文、进行写作练习等。

运用多种教学方法和工具，如讲解、讨论、演示、练习和评估等。

教学资源的利用

利用课本、教学辅助材料、互联网资源和多媒体教学设备等。

通过让学生阅读优秀的作文、名人演讲和文化文章，帮助学生积累词汇、拓展知识面和提高阅读理解能力。

引导学生使用电子词典和在线写作工具，以提高学生的写作效率和质量。

评价方式

采用定量和定性相结合的方式，如使用评分标准和评论表来评估学生的文法、词汇、结构和写作内容等方面。

通过举办英语作文比赛，激励学生的学习兴趣和动力，同时让学生了解自己的不足之处并加以改进。

激发学生兴趣

通过趣味性活动使英语课生动活泼，激发学生的学习愿望。

定期在班级中举办英语作文比赛，并给予优胜学生奖励，张贴获奖作文。

注重基本功训练

强调审题的重要性，帮助学生从试题中找出相关信息，明确写作内容。

明确得分点，告诉学生如何抓住得分点，把所有要点联贯成文。

注重对学生单词和语法知识的训练，为写作打下坚实基础。

教学步骤

第一阶段：介绍英语写作基础知识和技巧，进行课堂讨论，解析文章逻辑结构，介绍常用句型和词汇。

第二阶段：通过课堂写作练习，提供机会让学生掌握写作技巧，鼓励多读多练，老师进行集体点评和指导。

第三阶段：介绍英语写作常见错误及其纠正方法，通过实例演练，引导学生找到问题所在并给出改正方法。

利用现代化教学手段

运用多媒体教学、小组合作等方式，提高课堂活跃性和学生的学习积极性。

注重写作过程的指导

引导学生进行构思、草稿、修改等环节，培养良好的写作习惯。

通过以上方法，可以有效地提高学生的英语写作能力，激发他们的写作兴趣，并帮助他们掌握写作技巧。