关于“一年级有什么有什么”的仿写，结合一年级语文学习的实际情况，可以从以下方面进行仿写练习：

一、校园生活类

活动场景仿写

- 原句：早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。 - 仿写：课间休息时，有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在看书，有的在画画，还有的人在玩跳房子。

自然观察仿写

- 原句：天上的云真是千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像威猛的巨龙。 - 仿写：花园里的花朵真美，有的像绽放的笑脸，有的像弯弯的月牙，有的像盛开的太阳。

二、家庭生活类

日常物品仿写

- 原句：我们家里有苹果有香蕉，还有牛奶和面包。 - 仿写：我的书包里有语文书有数学书，还有铅笔和橡皮。

人物活动仿写

- 原句：学校里有老师有同学，老师在讲课，同学在听讲。 - 仿写：家里有爸爸有妈妈，爸爸在上班，妈妈在做饭。

三、自然现象类

季节变化仿写

- 原句：春天到了，树上开出了好多花，有桃花，有李花。 - 仿写：秋天来了，树叶变黄了，有银杏叶，有枫叶。

天气现象仿写

- 原句：雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。 - 仿写：雪花有的落在屋顶上，有的铺在操场上，有的粘在窗户上，还有的随着寒风飘向远方。

四、动物行为类

动物习性仿写

- 原句：小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小猫在院子里喵喵叫。 - 仿写：大雁在天空排成“人”字形飞翔，小狗在草地上欢快地奔跑。

仿写方法建议

结构分析：

先分析原句结构（如“谁+做+什么”），再替换关键词（如“我”→“你”，“剪窗花”→“踢足球”）。

结合生活：

观察身边事物，如“我吃苹果”可仿写为“妈妈做蛋糕”。

练习巩固：

通过课本例句（如“小鸟唱歌→小狗叫唤”）掌握句式变化规律。

通过以上仿写练习，可以提升孩子的语言表达能力和观察力，同时帮助理解句子结构。