关于“也有也有造句五年级”的造句需求，结合搜索结果整理出以下分类建议，涵盖不同场景和主题：

一、自然与生活类

1. 生活中有苦也有乐，有喜也有悲，有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。

2. 自然界中，既有高声鸣叫的鸟儿寻找朋友，也有漫山遍野盛开的山花；既有波光粼粼的湖水，也有巍峨耸立的山峰。

二、社会与人文类

1. 人们结成友谊的原因多种多样，有出于自然的相识，也有出于共同兴趣的契合，还有基于利益的考量。

2. 社会现象中，既有善良乐于助人的行为，也有冷漠漠视他人的现象；既有追求梦想的奋斗者，也有安于现状的旁观者。

三、哲理与情感类

1. 人生的道路犹如登山，既有“一览众山小”的高峰，也有“山穷水尽”的绝境，唯有坚持才能抵达彼岸。

2. 真理往往隐藏在矛盾之中，正如黑暗中总有一丝光明，寒冷中总伴温暖相随。

四、校园与节日类

1. 校园生活包含欢声笑语的课堂，也有静谧思考的图书馆；既有五星红旗飘扬的庄重时刻，也有春日踏青的轻松时光。

2. 清明节既是祭扫先人的肃穆时刻，也是踏青赏春的欢乐节日，承载着对逝者的追思与对生活的美好期许。

建议根据具体使用场景选择造句方向，五年级学生可先从自然与生活类入手，逐渐拓展到社会、哲理等更高维度。造句时注意使用关联词（如“既……也……”“虽然……但是……”）使句子更通顺。