语文骨干教师的培养方案可以从多个维度进行设计，旨在全面提升教师的教学能力、科研素养、信息技术应用能力以及教育教学评价能力。以下是一个综合性的培养方案：

理论学习

社会主义核心价值观：深入学习社会主义核心价值观，树立正确的教育观、学生观和教师观。

语文教育基本理论：掌握语文课程改革、语文教学法、教材分析等基本理论，了解最新的教育理念和教学方法。

教学实践

观摩与研讨：通过观摩优秀教师的课堂教学，进行研讨，学习有效的教学策略和方法。

教学比赛：组织或参与教学比赛，提升课堂教学能力，关注学生核心素养的培养。

教研能力

课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高科研素养，撰写论文，提升教育教学水平。

学术交流：加强校际、区域间教师交流，分享教学经验，共同提高。

信息技术应用

现代教育技术：掌握多媒体手段辅助教学的方法，利用计算机网络获取研究信息、交流研究成果的技能，设计和制作富有实效性的多媒体课件。

教育教学评价

评价方式：学会运用多种评价方式，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

反馈机制：建立有效的反馈机制，及时调整教学策略，提高教学质量。

交流与合作

校际交流：加强与兄弟学校的交流与合作，分享教学经验和科研成果。

区域合作：参与区域性的教育合作项目，提升自身的教育教学水平。

终身学习

持续学习：树立终身学习理念，不断更新知识结构，提升自身综合素质。

自我提升：通过参加培训班、研讨会、网络课程等方式，持续提升自己的专业素养和教学能力。

培训方式与时间安排

集中培训：组织全体骨干教师参加集中的教育培训活动，注重理论学习和实践操作相结合。

分散培训：通过网络学习、课程学习、实际操作与交流相结合的方式进行培训，帮助骨干教师在工作中不断提升。

假期培训：利用寒暑假时间进行集中培训，方便教师参与和交流。

培训师资力量建设

专家学者引领：邀请语文教育领域的权威专家进行讲座，分享最新的教育理论和研究成果。

校内名师辅导：由资深语文教师进行一对一指导，帮助骨干教师理论实践结合。

培训效果评估与反馈机制

过程评估：对每个培训环节进行评估，及时调整培训内容和方式。

总结反馈：培训结束后，进行总结反馈，评估培训效果，为后续培训提供参考。

通过以上七个方面的培养，使语文骨干教师具备扎实的教学功底、较高的教育教学水平和较强的科研能力，能够更好地发挥示范引领作用，提高教学质量，促进学校语文教学水平的整体提升。