小学教师评职称需要遵循一定的流程和标准，具体如下：

职称等级

小学教师职称分为初级职务（三级教师、二级教师）、中级职务（一级教师）和高级职务（高级教师、正高级教师）。

思想品德标准

教师需要拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规和单位规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。

专业理论水平和业绩条件

高级教师：需要在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并在实施素质教育中发挥示范和引领作用；在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献。一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

一级教师：需要根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上。

教学工作量级

高级教师：任现职以来年均完成教学工作量不少于360课时。

一级教师：任现职以来年均完成教学工作量不少于300课时。

班主任经历

高级教师：从事教学工作以来累计担任班主任5年以上。

一级教师：从事教学工作以来累计担任班主任8年以上。

论文发表

论文发表是职称评审中的重要一环。教师应按照评审条件撰写论文，确保论文既有深度又符合规范，同时关注教育领域的前沿动态，提升论文的创新性和实践价值。

教学成果

积极参加各类公开课、示范课和教学比赛，用实力说话，让评审专家看到你的教学风采。同时，努力提升教学成绩，争取年度考核评为优秀。

提升学历

如果学历还有提升空间，可以考虑继续深造。学历越高，在职称评审中的加分也就越多。

指导学生参赛

指导学生参加各种比赛并获奖，也是职称评审中的加分项。这不仅能展示你的教学能力和指导水平，还能让学生在你的引领下获得更多的成长和荣誉。

任职年限

任职年限是职称评审中的一项重要指标。例如，初级职称满五年以后可参评中级职称，中级职称满五年以后可参评高级职称。

评定流程

个人申报：申报人员根据学校岗位设置情况或下达的评审数额，对照评审条件填写《专业技术职称申报评审表》，并提供相关证明材料。

单位推荐：学校（单位）成立考核聘任小组，负责申报人员的考核推荐。

材料审核：提交的材料需经过审核，确保符合评审条件。

公示：评审结果需进行公示，确保公正透明。

获得职称资格：公示无异议后，申报人员将获得职称资格。

建议小学教师在评职称前，详细了解并准备好所有相关材料和条件，提前规划，留出足够的时间来完善材料，并保持良好的心态，自信面对评审过程。