教育心理学中的“选词造句” 属于解决问题的一种形式。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，具有目的性、认知性和序列性的特点。在选词造句的过程中，个体需要运用认知操作（如思考、选择、组合词汇等）来形成一个符合语法的句子，从而达到表达思想的目的。这种过程符合问题解决的基本特征，因此可以认为选词造句属于问题解决的一种形式。