听课定性分析评语可以从以下几个方面进行撰写：

教学目标

评价：教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求。

建议：如果目标不够明确，建议重新审视并调整教学目标，确保其具体、可操作。

教学内容

评价：内容是否紧扣知识要点，重点难点是否突出，是否与学生的实际生活和学习紧密结合。

建议：如果内容不够突出，建议加强重点难点的讲解，并增加与实际生活的联系。

教学方法和手段

评价：教学方法是否多样，是否有效激发了学生的学习兴趣和主动性。

建议：如果教学方法单一，建议引入更多互动和参与性强的教学方法，如小组讨论、案例分析等。

教学结构

评价：课堂结构是否紧凑，环节过渡是否自然，时间分配是否合理。

建议：如果结构不够紧凑，建议优化课堂结构，合理安排各环节的时间，确保教学活动有序进行。

学生参与状况

评价：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和提问。

建议：如果学生参与度不高，建议设计更多互动环节，鼓励学生主动参与和表达。

学习效果

评价：学生是否达到了预期的学习效果，知识掌握是否牢固，思维能力是否得到提升。

建议：如果学习效果不佳，建议反思教学方法，调整教学策略，加强课后辅导。

教师素养

评价：教师的语言表达能力、板书设计、教态等方面是否专业、自然。

建议：如果教师素养有待提升，建议加强专业培训和自我提升，注重细节和形象管理。

课堂氛围

评价：课堂氛围是否和谐融洽，学生是否在轻松愉快的环境中学习。

建议：如果课堂氛围不够融洽，建议教师调整教学方式，营造积极的学习氛围。

通过以上几个方面的评价和建议，可以全面、客观地反映一节课的优缺点，并为教师提供有针对性的改进建议。