陶行知先生提出的“以教人者教己”理念，深刻揭示了教育的内在要求和教师的自我提升之道。以下是关于这一理念的摘抄与感悟：

摘抄

陶行知的教育理念

教师应当具备“以教人者教己”的素养，在教别人知识道理的同时，受益最大的还是自己。

“为学而学”不如“为教而学”之亲切，为教而学必须设身处地，努力使人明白，自己便自然而然地格外明白了。

教师要教育学生，要传授知识，要教授方法，哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。

具体实践

例如，邵先生为了教大家计算纳税，所以就去搜集各种资料，并把这些资料融会贯通起来，然后和盘托出，教大家计算。他因为要教大家，所以先教自己。

又比如，锄头舞的歌词是我做的，对于这套歌词，诸位总以为我做了之后便是十分明了了，其实不然，我拿这歌词教燕子矶小学生时，方把他弄得十分明白。以前或可以说只有七八分明白，没有十分明白。自己做的歌词还要等到教人之后才能十分明白。

教育者的自我提升

教师应该好好利用时间多读书、多钻研教材、多做研究，不断提升自己，一切要向前看，而不是向“钱”看。

作为一名人民教师，我们必须树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

感悟

自我提升的重要性

“以教人者教己”强调了教师在教学过程中需要不断自我学习和提升的重要性。通过预先准备和深入研究，教师不仅能够更好地传授知识，还能在教学过程中不断充实和完善自己。

教学相长

这一理念体现了教学相长的精神，教师在教学生的过程中，自己也在不断学习和成长。这种双向的互动关系，不仅有助于提高教学质量，也有助于教师个人的职业发展。

爱心与责任

陶行知强调教育者需要有爱心和责任心，这不仅是教育学生的前提，也是教师自我提升的动力。只有真正热爱教育，才能全身心地投入到教育事业中，不断追求自我完善。

严谨治学

教师需要严谨治学，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。只有这样，才能确保教学质量，培养出高质量的学生。

综上所述，“以教人者教己”不仅是一种教育理念，更是一种教育实践。它要求教师在教学过程中不断自我提升，以更好地服务于学生和社会。