活动名称：春天怎么来

活动目标：

理解诗歌内容 ：通过欣赏诗歌，感受春天万物复苏的美，理解诗歌的句式。

仿编诗歌：

尝试仿编诗歌，体验合作学习的乐趣。

感知春天特征：

进一步感知春天到来的特征，理解春天的变化。

合作学习：

在与同伴共同探索仿编的过程中，体验合作的乐趣。

活动准备：

教具准备：多媒体课件《春天是这样来的》，诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

经验准备：对春天的景物有一定的了解。

活动过程：

一、导入

说一说身边的春天

现在是什么季节？

春天来了，你看到了哪些变化呢？

二、欣赏诗歌

教师播放课件

让幼儿欣赏《春天是这样来的》。

理解诗歌内容

提问：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？

是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

重点指导：幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

三、仿编诗歌

讨论春天的事物

春天里有些什么花，还有哪些小动物？

教师示范仿编

例如：青蛙告诉我--呱呱，呱呱!青蛙伸了个懒腰，啊!春天是叫着来的!

桃花告诉我--哈哈，哈哈!桃花开心地笑着，啊!春天是笑着来的!

幼儿仿编

鼓励幼儿根据自己的想象仿编儿歌。

四、活动延伸

绘画表现

提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

户外探索

组织幼儿到户外寻找春天的景色，如放风筝、郊游等，感受大自然的美丽。

活动反思：

活动效果：

通过本次教学活动，幼儿对春天的变化有了更为直观的感受，能够积极参与仿编诗歌，体验合作学习的乐趣。

改进建议：在仿编诗歌环节，可以增加更多样化的动物和植物，激发幼儿的想象力；在户外探索活动中，可以提供更丰富的自然观察材料，帮助幼儿更深入地了解春天的特征。

通过以上步骤，幼儿不仅能够理解春天的美好，还能通过诗歌和绘画等形式表达自己对春天的喜爱，增强对自然界的感知和体验。