尼采关于教育的经典语录包括：

教育不是灌输知识，而是点燃思想的火花。

教育应该培养个体的独立思考能力，引导他们发现自己的潜能和价值。

教育应该是一种解放，让人们超越传统观念和束缚，追求真理和自由。

真正的教育应该培养人的意志和品格，使他们成为自己的主人，而不是被社会和权威所操控。

普及教育是最受欢迎的现代国民经济教条之一。尽量多的知识和教育——导致尽量多的生产和消费——导致尽量多的幸福：这差不多成了一个响亮的公式。

教育于现实生活中的基本功能是促进社会经济进展，带来消费的幸福感。

教育功利化、工具性，挣钱、挣更多的钱、更多、更快地挣钱，成了教育的目的和目标。

教育家是自我教育成的，有卓越、高贵的灵魂，能以身教、言教体现真正的文化。相反，现在的教师是教育机构生产出来的，只是一些博学的粗汉和高级保姆。

高等教育仅仅属于例外者，一个人必须是特许的才有权享受如此高级的特权。而现在的大学，却追求过高的入学率，高等教育因为普及而变得平庸。

对大学生的教育要用三个尺度来衡量，“第一是他对哲学的需要，第二是他在艺术方面的本能，第三是希腊罗马古典文化，那是一切文化的具体化的绝对命令。”

教育需要向下沉，注重深度实践。教育需要向上走，做形而上思考!

一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

毒害年轻人最好的方法，就是让他们尊重和自己想法一样的人，而不是去尊重和自己意见相左的人。

这个世界没有真相，只有视角。没有真理，只有解释。世间的所谓真理，不过是人们基于自身认知的一种解读，视角不同，解释各异，真理的本质是多元的阐释。

任何把谋生方式树为前景的教育，绝不是真正的教育，而只是一份指导人们进行生存斗争的“说明书”。

重视思考，不管你经历过什么，如果不去深入思考，那就是囫囵吞枣。如此一来，你根本无法从体验中学到任何东西，也根本无法掌握任何东西。

强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

我们飞得越高，在哪些飞不起来的人眼中就越渺小。

一切都在虚伪价值和空洞言辞的禁锢中!

精神获得自由的人仍须净化自己，因为他的心中还残留着许多的枷锁和泥垢。

必须学会出淤泥而不染，万不得已时用污水洗净自己。

一个人必须先学习如何爱自己，这样，一个人才能与自己安然相处而不致在外流连。

许多东西被我抛却，故而被诸君视为傲慢；若从外溢的酒杯里豪饮，难免洒落许多佳酿，故不要怀疑酒的质量。

我就是不愿向人问路——这不合我的好尚!我宁可询问路的本身，并且试着去走。

你的良知在说什么？——你要成为你自己。

敏锐而明快的作家的不幸是，人们以为他肤浅，因此不在他们身上下苦功；晦涩的作家的幸运是，读者费力地读他们，并把自己勤奋的快乐也归功于他们。

他们自己不想去爱，却要依赖于爱而活。

无需时刻保持敏感，迟钝有时即为美德。

这些语录反映了尼采对教育的深刻见解，强调教育的真正意义在于激发个体思想、培养独立思考和品格，以及追求真理和自由。