4岁幼儿在绘画时，线条的要求主要表现在以下几个方面：

线条的流畅性和控制力

幼儿需要练习控制笔的运动，使线条的长度可以一气呵成，避免出现断断续续的现象。

线条的种类和变化

幼儿应学会画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。

线条的排列组合可以创造出丰富多样的构图，幼儿可以通过改变线条的方向，使构图更加有层次感和趣味性。

线条的装饰性和象征性

儿童线描具有游戏性、随意性、象征性和装饰性，通过线形的排列、组合对儿童进行美的感性训练。

线条不仅可以用来勾勒出客观事物的形体，表现客观事物的运动，也是作者用来表现他对客观事物的感受和审美情感的手段。

线条的简单性和粗放性

低龄儿童由于手部肌肉尚未完全发育成熟，精细动作能力有限，所以在绘画时多使用简单、粗线条。

这些线条往往是直来直去或者呈简单的弧线，比如用一根粗粗的线条来表示人物的四肢，用圆形来表示头部。

线条的连续性和组合

幼儿需要练习控制笔的运动，使线条的长度可以一气呵成，避免出现断断续续的现象。

幼儿可以通过将不同形状的线条进行组合，创造出丰富多样的构图。

建议

提供多样化的绘画工具：如蜡笔、水彩笔、棉签等，让幼儿尝试不同工具和材料带来的线条效果。

设置有趣的绘画活动：通过游戏化的教学方式，激发幼儿对绘画的兴趣，同时练习不同的线条技巧。

鼓励自由创作：不要过分强调线条的工整和完美，鼓励幼儿自由表达，培养他们的创造力和想象力。

及时给予反馈和鼓励：在幼儿绘画过程中，及时给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。