低年级作文分段的方法如下：

按照时间顺序分段

可以按照一天中的时间顺序（如早晨、中午、下午）来写。

也可以按照季节变化（如春夏秋冬）来写。

按照空间顺序分段

按照地点变换的顺序来写，例如写一篇关于逛超市的作文，可以将不同区域（如水果区、蔬菜区、玩具区等）分成独立的一段。

按照事情发展顺序分段

按照事情的起因、经过、结果来分段。例如，写一篇爬山的文章，可以先写起因，再写经过，最后写结果和感受。

按照人物活动情况分段

将人物在不同场合下的活动情况分成独立的段。例如，写一篇关于活动的作文，可以将活动的开始、进行和结束分成不同的段。

简洁开头和结尾

三年级的入门级选手可以采用简洁的开头和结尾，中间段落用来写文章的主要内容。例如，一段简洁的开头总起全文，一段简洁的结尾总结全文。

2+1或2+2模式

四年级的学生可以适当增加文章内涵，形成2+1或2+2的模式。例如，写人的作文可以分两段（外貌和性格），写景的作文可以分三段（近景、远景等）。

过渡句和过渡段

在分段时，要注意段落之间的连贯性，可以使用过渡句或过渡段，使文章各部分之间无缝衔接。

建议

合理分段：根据文章的内容和需要进行合理的分段，避免过于随意或过分拘泥于形式。

突出重点：每个段落都应有一个中心思想或观点，通过分段将重要的信息或观点进行突出。

保持连贯性：注意段落之间的连贯性，避免出现断章取义的情况，每个段落都应与上下文相衔接。

通过以上方法，可以帮助低年级学生更好地进行作文分段，使文章层次分明、逻辑严密、可读性更强。