小学早读美文应该注重以下几个方面来写，使其既美观又富有教育意义：

选材

选择与季节变化、自然景色、动物植物、节日庆祝等相关的内容，这些主题不仅贴近小学生的生活，还能激发他们的兴趣和想象力。

语言

使用生动、形象的语言，运用比喻、拟人等修辞手法，让读者仿佛置身于美丽的自然环境中。例如，描写春天的句子可以提到“草儿绿了，花儿笑了，河水也涨了”，这样的表达既简洁又富有画面感。

注意词汇的选择和搭配，尽量使用富有表现力的词语，增强语言的感染力。例如，“温暖的阳光从树梢洒落，像是用金色的光辉装点着大地”。

情感

表达出对自然和生活的热爱，通过细腻的情感描写，引起读者的共鸣。例如，“春天的声音是细雨轻声奏响的乐章，这让我感受到春雨的温柔与生命的复苏”。

结构

文章结构要清晰，段落之间有明确的逻辑关系。可以按照时间顺序、由远及近或由整体到局部的方式来组织内容。例如，描写四季时，可以先总述每个季节的特点，再具体描写每个季节的独特景色。

细节

注意描写细节，让读者能够更直观地感受到所描述的事物。例如，“在阳光的照耀下，油菜花发出夺目的光彩，清风徐来，浓浓花香，扑鼻而来，沁人心脾”。

教育意义

在文章中融入一些深刻的道理或知识，让学生在欣赏美文的同时，也能学到一些有益的东西。例如，通过描写动植物的优美句子，可以培养他们对生态环境的关注和爱护意识。

结尾

结尾部分可以总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。例如，“通过晨读，我们不仅积累了美好的词句，也加深了对周围世界的理解，感受到文字的力量和生活的美好”。

春天来了

春天来了，草儿绿了，花儿笑了，河水也涨了。春天来了，大地复苏，万物吐绿，一片生机勃勃的景象。

看，农田里的麦苗碧绿碧绿的，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋。在阳光的照耀下，油菜花发出夺目的光彩，清风徐来，浓浓花香，扑鼻而来，沁人心脾，不由得让我陶醉其中。

清晨的阳光从树梢洒落，像是用金色的光辉装点着大地。鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这一切都让我感受到春天的美好和希望。

通过这样的美文，小学生不仅能够积累优美的词句，还能培养对自然和生活的热爱，提升文学素养和审美能力。