学习阅读美文可以从以下几个方面入手：
课前阅读习惯的培养
在讲课之前，让学生先自己阅读美文，然后回忆并简要写出所读内容。这个过程不仅能考查学生读课文的效果，还能在潜移默化中让学生对自己的阅读有更多的关注。例如，在学习老舍的《我的母亲》时，可以先让学生自己读，然后写一段关于“母亲对我影响”的话，从而在回顾课文的同时锻炼写作能力。
课中阅读习惯的培养
在正式学习课文时，不仅要让学生了解课文内容，还要让他们知道作者是如何描写这些内容的。例如，学习徐志摩的《再别康桥》时，要让学生了解文章写了哪些景物以及作者是如何描写这些景物的。再如，学习朱自清的《荷塘月色》时，也要让学生掌握作者描写景物的方法和技巧。
课后阅读习惯的培养
课后要继续阅读相关美文，巩固和深化所学内容。可以通过做笔记、摘抄优美词句等方式，记录阅读过程中的感悟和收获。同时，要多读新闻、优秀作文等，提升自己的写作能力。
有目的的学习
学习阅读美文时，要有明确的目标，例如学习文章的事物、语言、结构和思想。通过了解文章写的是什么、语言有什么特色、结构是什么以及思想是如何体现升华的，可以更好地理解和借鉴文章。
有感情的学习
在阅读过程中，要联系自己的生活经历和情感经历，产生共鸣。这样不仅能开拓视野，还能更深刻地理解文章的情感内涵。
有总结的学习
阅读后要进行总结，巩固和深化所学内容。总结是一个学习的过程，通过总结可以更好地理解和记忆文章。
多读书、多交流、多写作
多读一些经典美文、杂志期刊、书刊杂志等，提升自己的阅读量和阅读理解能力。同时，要多交流，通过口头语言的练习和实践提高阅读理解。此外，要多写作，写一些关于阅读感想的文章，加深对文章内容的理解。
掌握阅读技巧
在阅读过程中，要养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，善于发现重点、新问题、新观点和新材料。同时，掌握一些常见的阅读技巧，如推理判断、归纳总结、对比分析等，有助于提高阅读理解能力。
积累词汇和表达
语文阅读理解能力与词汇量和表达能力密切相关。因此，要多积累词汇，并提高自己的表达能力。可以通过背诵诗词、名言警句等方式积累词汇，同时多写作文、翻译文章，提高自己的表达能力。
理解文章结构
在阅读文章时，要注意理解文章的结构，了解文章的开头、中间和结尾部分，明白文章的逻辑结构和行文脉络。通过分析文章的段落结构、句子结构等，可以更好地理解文章的内容。
通过以上方法，可以逐步培养起良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和写作水平。
