春天：

春天在哪里？春天在柔嫩的柳枝上，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在细细的雨丝里，春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。春天在盛开的杏花上，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春天在孩子们放飞的风筝上，儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。

夏天：

当夏天走来的时候，乘一缕清晨的凉风，坐一石绿叶浓阴，看一池摇曳的荷影，把笑写在脸颊上。听，夏季雷声滚滚，大雨瓢泼。看，雨后的天空出现了一道美丽的彩虹；朵朵荷花绽放出灿烂的笑脸，池塘里也热闹起来了。

秋天：

秋是个多彩的季节，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋是个瓜果飘香的季节，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。秋是个稻浪翻滚丰收的季节，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。秋是个思念绵长的季节，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

冬天：

看，梅花开了!面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。

总结：

在朗诵《四季》时，要注意节奏的把握和情感的表达。每个季节的描绘都可以通过声音的起伏、语速的快慢和语调的轻重来体现。例如，春天可以用轻快、明朗的语调来表现生机勃勃的景象；夏天则可以用热烈、欢快的语调来描绘夏日的热烈和活力；秋天可以用深沉、悠扬的语调来表达秋天的宁静和丰收的喜悦；冬天则可以用庄重、肃穆的语调来表现冬天的寒冷和梅花的坚贞。

此外，还可以通过加入适当的肢体语言和表情来增强朗诵的感染力，使听众能够更好地感受到四季的美好。