小学生在晨读美文时，可以通过以下几个步骤来提高写作水平：

积累优美词句：

晨读中会接触到许多优美的词句，学生应学会积累这些词句，并尝试在写作中灵活运用。例如，在描写春天时，可以积累“春天，像一位轻盈的少女，踏着细腻的花瓣，悄悄走来”。

感受语言美：

晨读不仅是为了读书，更是为了感受语言的美。学生应通过朗读和品味这些美文，理解文章深意，从而提升自己的语言感知能力。

学习写作技巧：

通过诵读经典作品如《悯农》《古朗月行》等古诗，学生可以学习到诗歌中的韵律之美和意境表达，这些技巧也可以运用到自己的创作中。

结合季节描写：

晨读内容往往涵盖四季变换的美丽景色，学生可以通过这些描写来感受季节的变化，并将生动的描写运用到自己的写作中。例如，在描写秋天时，可以用到“秋风夹杂着金色的落叶”这样的句子。

关注细节描写：

在写作时，注重细节描写可以使文章更加生动。例如，在描写一个场景时，可以尝试从视觉、听觉、嗅觉等多个角度来描绘，使读者有更加真实的感受。

激发写作灵感：

晨读不仅可以积累素材，还能激发学生的写作灵感。学生可以通过读一些与自己生活经验相关的故事或文章，找到写作的切入点。

定期复习和总结：

定期复习晨读中学习到的内容，并进行总结，可以帮助学生巩固记忆，并更好地掌握写作技巧。

通过以上步骤，小学生可以在晨读美文的过程中，逐步提高自己的写作水平，写出更加生动有趣的文章。