初中课外写景古诗赏析如下：

江郎山和韵

作者：

辛弃疾

诗句：三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

赏析：这首诗描绘了江郎山的高耸险峻，表达了诗人希望成为一个刚正不阿、建功立业的人生态度。

雨后池上

作者：

刘攽

诗句：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

赏析：诗通过比喻和动静结合的手法，表现了雨后池塘的平静与动态之美，展现了春天的生机与活力。

菊花

作者：

元稹

诗句：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

赏析：诗人借菊花表达了对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏，同时也寄托了对时光流逝的感慨。

夜雪

作者：

白居易

诗句：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

赏析：通过描写夜晚的寒冷和雪声，表现了诗人对自然景色的感受和对孤独生活的无奈。

观沧海

作者：

曹操

诗句：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

赏析：这首诗通过描绘大海的壮丽景象，抒发了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。

次北固山下

作者：

王湾

诗句：潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

赏析：诗描绘了江南春景，表达了作者对故乡洛阳的思念之情，同时蕴含了自然理趣。

赤壁

作者：

杜牧

诗句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

赏析：通过描写赤壁古战场，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。

浣溪沙

作者：

苏轼

诗句：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

赏析：这首词表达了作者热爱生活、旷达乐观的性格，反用其意劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

十五夜望月

作者：

王建

诗句：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

赏析：通过描绘中秋望月的特定气氛，表达了诗人对别离思聚的委婉动人情感。

水调歌头

作者：

苏轼

诗句：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

赏析：反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

这些诗篇通过描绘自然景色，表达了诗人的情感和志向，具有很高的艺术价值和审美意义。通过赏析这些诗篇，学生可以更好地理解古诗的意境和情感，提高文学素养和审美能力。