《传习录》中记载的古人的教诲主要包括以下几个方面：

人伦纲常：

古人教育主要以人伦纲常为核心，即孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻等道德规范。王阳明强调，启蒙教育应以此为基础，通过歌诗、习礼和读书来培养儿童的品德和学问。

立志：

王阳明认为立志是成就万事的前提，一个人若无明确志向，就如同无舵之舟、无衔之马，难以抵达成功彼岸。他强调，人需要立定志向，并保持内心的坚定和持续奋进。

谦虚与改过：

王阳明提倡谦虚为怀，认为谦虚不仅是个人修养的要求，也是行为准则的指导。同时，他主张勇于改过，认为改正过错是成长与进步的契机。

知行合一：

王阳明的心学强调知行合一，即知识和行动不可分割。他认为，人需要在实际行动中体现所学，通过实践来领悟道理，做到知行合一。

致良知：

王阳明提出“致良知”的学说，认为人应通过自我反省和内心觉悟，达到良知的自然流露。这一思想强调内心纯净与至善，是个人修养和行为准则的重要指导。

思无邪：

王阳明引用《论语》中的“思无邪”，强调思想纯正无杂念的重要性。他认为，在思考问题和做出决策时，应去除私欲杂念，以天理为依归，保持内心的清明与正直。

这些教诲不仅体现了古人对道德和学问的高度重视，也为后世的教育和人生哲学提供了宝贵的指导。