根据搜索结果，小雨点落在窗户上的描写在不同场景中展现了不同的趣味性：

拟人化描写

在低权威性资料中，小雨点被赋予人格化特征，例如：

- 落在窗户上时，窗户“乐得唱起欢迎的歌”；

- 窗户“砰”地关上后，以严肃口吻要求小雨点安静。

声音与画面结合

部分描述结合了声音与视觉效果，如：

- 雨点打在玻璃窗上发出“啪啪”声，雨势增大时形成白色粗线；

- 窗户玻璃因雨滴撞击产生“嗒嗒嗒”的节奏感。

创意场景拓展

部分作文中，小雨点与人类活动产生互动，例如：

- 窗户“请求”雨点安静以便观察学习，雨点“乖巧”地配合；

- 雨滴落在蜂蜜罐上，引发“叮叮当”的声响。

这些描写通过拟人化、视听结合等手法，展现了小雨点与周围环境的趣味互动，体现了儿童对自然现象的想象与创造力。