在说明文教学中，有效的提问技巧可以帮助学生更好地理解文章内容，掌握说明文的特征和写作方法。以下是一些提问技巧：

引证提问法

定义：通过引用权威的资料或例证来支持或印证说明对象的特点。

应用：在教学中，教师可以先给出一个概括性的说明，然后通过具体的例子来加以印证，从而帮助学生更清晰地理解说明对象的特征。

说明顺序提问法

定义：分析文章使用的说明顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

应用：提问学生“本文使用了什么说明顺序？有何作用？”以引导学生理解文章的结构和逻辑，从而提高他们的分析能力。

语言特点提问法

定义：关注说明文的语言风格（如准确、形象生动、简明平实）。

应用：通过提问“本文充分体现了说明文的哪些特点？”来引导学生分析文章的语言风格，从而提升他们的鉴赏能力。

句子作用提问法

定义：判断句子或文段在文中的位置及其作用（如统领全文、承上启下、总结全文）。

应用：提问学生“某句在文中的作用是什么？”以帮助他们理解句子在文章中的具体作用，从而提高他们的阅读理解能力。

说明方法提问法

定义：识别并分析文章使用的说明方法（如举例、分类别、下定义、比较、打比方等）。

应用：通过提问“本文运用了哪些说明方法？”来引导学生分析文章的具体说明方法，从而增强他们的分析能力。

含义题提问法

定义：分析词语在文中的具体含义及其作用。

应用：提问学生“某词有何作用？能否去掉，为何？”以引导他们深入理解词语在文中的具体作用，从而提高他们的鉴赏能力。

解决办法提问法

定义：针对文中所说明的某种现象或问题，提出合理的解决办法或应对措施。

应用：提问学生“针对文中所提到的‘……’问题，请你提出几条合理的建议。”以培养他们的解决问题的能力。

通过以上提问技巧，教师可以有效地引导学生深入理解说明文的内容和结构，提高他们的阅读理解能力和分析能力。同时，这些提问技巧也有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。