评价小学校长的德能勤绩廉，可以从以下五个方面进行：

德行高尚

德行高尚的校长具备高尚的道德情操，品行端正，富有正义感，能够积极践行社会主义核心价值观。他们以身作则，为师生树立积极向上的榜样，提高师生的道德素质，促进校园文明建设。

能力出众

能力出众的校长具备卓越的领导能力、组织能力、决策能力和创新能力，能够有效地组织和管理学校的各项工作，提高学校的教育教学质量和师生综合素质。他们注重自身的学习和成长，不断提高自己的管理水平和能力，为学校的长远发展提供智力支持。

勤勉尽责

勤勉尽责的校长具有高度的责任心和工作热情，积极投身到学校的各项工作中，充分发挥自己的职能作用，为学校的发展和师生的成长贡献自己的力量。他们具有良好的职业操守和道德风范，自觉遵守职业道德准则，保持清正廉洁的工作作风。

绩效卓著

绩效卓著的校长工作的核心目标之一是取得显著的工作成果和效益，包括教育教学成果、师生综合素质提高、社会声誉和学校文化建设等方面。他们以绩效为导向，注重把握学校的发展方向和工作重点，制定合理的发展战略和工作计划，加强工作落实和管理监督，不断提高学校的核心竞争力和综合实力。

廉洁奉公

廉洁奉公的校长在工作和生活中严格遵守法律法规和职业道德准则，不接受任何不正当的礼品或利益，保持公正廉洁的工作作风。他们能够时刻维护集体形象、政府形象和个人形象，做到公正廉明、周全考虑。

通过以上五个方面的综合评价，可以全面了解小学校长的德能勤绩廉水平，从而为学校的决策和人事安排提供科学依据。建议在实际评价过程中，结合具体事例和数据，进行详细分析和客观评价，以确保评价结果的准确性和公正性。