小学语文三年级常用的修辞手法包括：

比喻：

用一个具体、浅显、熟悉的事物来说明或描写一个抽象、深奥、少见的事物。比喻由本体、比喻词和喻体三部分构成。例如：“红红的脸蛋像苹果”。

拟人：

赋予非人类事物以人的特性、情感或行为。例如：“树上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌”。

夸张：

故意对事物的性质、特征等进行夸大或缩小，以突出其特点或增强表达效果。例如：“在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体”。

排比：

使用三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组，以增强语言的气势和感染力。例如：“学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文”。

反问：

用疑问的形式表达肯定的意思，通常不需要回答，多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例如：“作为一个小学生，怎能不努力学习呢？”。

设问：

自问自答或只问不答，以引起读者的注意和思考。例如：“你知道为什么秋天树叶会变黄吗？”。

这些修辞手法可以帮助学生更生动、形象地表达思想和情感，增强语言的表现力和感染力。